Teaching Science and Biology during the Covid-19 Pandemic: a review
uma revisão bibliográfica
Keywords:
Educação básica. Ensino remoto. SARS-CoV-2. Tecnologias digitais.Abstract
Covid-19 has brought about significant changes in Brazil. Education has undergone major changes, moving from traditional in-person teaching to a remote teaching model. The objective of this article was to review the impacts of the pandemic on Science and Biology teaching, addressing the challenges of implementing remote teaching, the effects of this transition on teachers and students, and the methodological strategies adopted. This is a bibliographic review of the literature. Remote teaching has revealed inequalities in access to technology, making it difficult for students without adequate devices or a stable internet connection to learn. In addition, teachers have faced the need to quickly adapt to the use of digital platforms. In Science and Biology teaching, the impossibility of carrying out experimental activities in person led to the adoption of alternative methodologies, which allowed for greater flexibility in learning. It is concluded that despite the difficulties, remote teaching has boosted pedagogical innovation and demonstrated the potential of digital technologies in education.
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