As práticas de letramento na Educação Infantil
possibilidades de aproximação com a linguagem escrita
Keywords:
Alfabetização e Letramento. Brincadeira de faz de conta. Cultura do escrito.Abstract
A pesquisa teve como objetivo analisar a incorporação de práticas de letramento em brincadeiras de faz de conta com crianças do último ano da Educação Infantil, em Campinas. Com metodologia qualitativa e de natureza interventiva, a investigação foi guiada pela pergunta: é possível promover a indução de práticas de letramento nas brincadeiras de faz de conta? Os resultados indicaram que a presença de materiais da cultura do escrito em cantinhos organizados para as brincadeiras de faz de conta potencializaram a apropriação criativa da linguagem escrita, como recurso para a realização de registros sintonizados com as práticas sociais de letramento próprias dos contextos simbólicos criados, que no caso desta pesquisa foram: escritório, hospital e mercado. Conclui-se que a brincadeira de faz de conta, quando intencionalmente planejada, expande as oportunidades e as experiências de uso e de significação da linguagem escrita, fomentando curiosidades sobre seu funcionamento e aprimorando as formas de registro.
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