Modos de apropriação e práticas com imagens por professoras da pré-escola
investigações na rede municipal de João Pessoa
Keywords:
Imagem. Prática docente. Pré-escola. Educação Infantil.Abstract
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou quais estratégias as professoras da pré-escola, da rede municipal de ensino de João Pessoa, Paraíba, desenvolvem quando utilizam imagens em suas práticas pedagógicas. Assim, observamos as vivências conduzidas pelas docentes, sistematizamos os dados com apoio do software ATLAS.ti e os analisamos com base na Análise de Conteúdo. O estudo evidenciou que as professoras desenvolvem várias estratégias quanto à integração de imagens e práticas pedagógicas: a confecção de materiais, a contação e a releitura de histórias, bem como a intencionalidade pedagógica. Ademais, prevalece a escolha das docentes por imagens fotocopiadas, desenhos e videográficas.
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