A Retórica em Sexto Empírico e a sua Importância na Ação Formativa do Professor

Abstract

Este artigo objetiva refletir a retórica em Sexto Empírico (160 d.C-210 d.C.) e sua importância para a ação formativa do professor. Nossa fonte foi a obra “Contra os retóricos” (2013) para compreender como a retórica se apresenta na ação daquele que objetiva levar o conhecimento ao próximo. A pesquisa é de cunho bibliográfico para entender o contexto histórico do autor e o modo como a retórica é apresentada em sua concepção. O ponto de partida é rechaçar a concepção que a retórica seria somente a arte de bem falar. Entende-se que o seu sentido é mais profundo, pois por meio dela é possível expressar os conhecimentos levando à aquisição do saber, mas acima de tudo, a retórica pode expressar a verdade do que se está comunicando e permitir reflexão sobre ela. Por isso, a retórica é essencial para a ação daquele que tem a linguagem como condutora de sua prática.