O que a literatura acadêmica de língua espanhola diz sobre o papel das comunidades na formação de novos professores da educação básica?
Keywords:
Formação de professores. Educação básica. Pesquisa. Produção acadêmica. Língua espanhola.Abstract
O presente artigo tem como objetivo compartilhar posicionamentos assumidos por autores da literatura acadêmica de língua espanhola sobre o papel das comunidades na formação de novos professores da educação básica. Esta meta-pesquisa compartilha, então, as perspectivas desses autores a respeito da inclusão das comunidades no processo de formação docente. Desse modo, por meio de uma síntese sistemática de pesquisa, tais posicionamentos foram evidenciados por intermédio de um levantamento bibliográfico de produções acadêmicas de língua espanhola publicadas entre 2018 e 2022. Além de temas que são recorrentes em publicações de língua portuguesa, os autores de países hispânicos levantaram temáticas ainda pouco discutidas no Brasil como, por exemplo, a questão da “pasivación docente” e “aprendizaje-servicio”.
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