Educación científica intercultural
algunas conexiones posibles entre el Sol y Aso Nala´
Paraules clau:
Educación Bilingüe. Educación Intercultural. Enseñanza de las ciencias. Población indígena. Sol.Resum
Este trabajo postula posibles conexiones dialógicas entre saberes vernáculos y científicos sobre el Sol en aulas culturalmente diversas de la Provincia de Chaco, Argentina. Con este fin, el objetivo principal es identificar las ideas de los alumnos en clases de Ciencias Naturales de escuelas primarias y secundarias bajo la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe. Los estudiantes interpelados pertenecen al pueblo originario qom, uno de los más numerosos de nuestro país. A través de una investigación cualitativa, se realizaron observaciones de clases mediante una perspectiva etnográfica de aula y se diseñaron entrevistas con el método clínico-crítico piagetiano. Los resultados obtenidos muestran una polifasia de concepciones de mundo valiosa de ser contemplada en las propuestas didácticas interculturales futuras, y que la Astronomía vivencial puede mediar entre ambas.
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