TY - JOUR AU - Rodríguez, Milagros Elena PY - 2021/12/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Processos dialógico-dialéticos e pensamento profundo na educação matemática JF - Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática JA - Rev. Int. de Pesq. em Didática das Ciências e Matemática (RevIn) VL - 2 IS - SE - Artigos DO - UR - https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/435 SP - 021020 AB - <p>Na descolonialidade planetária e no transcomplexo transparadigma, cumpre-se o complexo objetivo de analisar os processos dialógico-dialéticos e aprofundar o pensamento na Educação Matemática Inicial, Primária e Secundária. A pesquisa é realizada com a análise crítica do discurso como transmétodo das entrevistas com cinco (5) professores. Nas conclusões das aberturas, revelam-se deficiências no ensino, e nas respostas dos sentimentos dos entrevistados-autor à urgência de religar uma nova con-formação e, portanto, uma nova prática docente. É tomar consciência com um discernimento ao diálogo dialógico-dialético para raciocinar cognitivamente-afetivamente-espiritualmente.</p> ER -