Protagonism in the learning process: students’ perceptions. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], p. e023018, 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1496. Acesso em: 19 feb. 2026.