Acceso y permanencia de estudiantes sordos en la educación superior: un estudio de tipo estado del conocimiento. Rev. Int. de Pesq. em Didática das Ciências e Matemática (RevIn) [Internet]. 10 de febrero de 2026 [citado 10 de abril de 2026];:e026001. Disponible en: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/2922