Volume 5, 2024 – publicação Contínua

Artigos

• Capacitação Digital de Docentes partilha de práticas pedagógicas entre pares

  Paulo Correia, Isabel Lezón, Elisa Saraiva, Mário Lima

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  • e024019

• Análise da criação dos Focos da Aprendizagem Científica por meio da Teoria Ator-Rede

  Gabriela Gonzaga Cher, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos, Hugo Emmanuel da Rosa Corrêa

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• Aprendizagem de Geologia em Timor-Leste Da Abordagem CTS no Ensino Secundário

  Jorge Bonito, Dorinda Rebelo, Margarida Morgado, Luis Marques

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  • e024017 (English)

• Produções acerca do lúdico no ensino de Ciências um olhar para os trabalhos do VIII ao XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)

  Julien Berry Minerbo, Michel Pereira Campos Silva, Valéria Dias Silva

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• “Dezena e dúzia” uma análise microgenética acerca da compreensão de conceitos matemáticos com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental

  Nathália Fafarão Ruiz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Angélica Sanches Medina Schibilinski, Flávia Belini Querino Martins

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• Experimentos de química uma proposta contextualizada com a realidade de estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma escola do campo

  Ana Paula Gonçalves de Almeida, Priscilla Coppola de Souza Rodrigues, Jeane Cristina Gomes Rotta

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• Enunciados sobre o estágio supervisionado e o desenvolvimento profissional de licenciandos em física

  Fernanda Keila Marinho da Silva

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• Breve análise da pesquisa em Educação em Ciências no contexto da Pós-Graduação brasileira cinco décadas de uma história recente (1972-2018)

  Alexandre Shigunov Neto

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• A educação para o desenvolvimento sustentável no ensino superior um diálogo com a literatura

  Jardelino Menegat, Julia Capalonga Franco

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• Caracterização do perfil do professor brasileiro quanto ao ensino de Astronomia em busca do atendimento de suas necessidades docentes

  Rodolfo Langhi, Eugênio Reis Neto, Josina Oliveira do Nascimento

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  • e024010

• Práticas pedagógicas inclusivas utilizadas com alunos com Transtorno do Espectro Autista uma análise dos trabalhos apresentados no XVI EDUCERE (2023)

  Lucilia Vernaschi de Oliveira, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Leila Pessôa da Costa , Bethânia Vernaschi de Oliveira

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  • e024009

• Escola, ciências da natureza, religião e suas interrelações um estudo com estudantes do ensino médio

  Saulo Quintana Gomes, Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa

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  • e024008

• Funções matemáticas nas entendimentos com o princípio dialógico-dialético religações transmetódicaso

  Milagros Elena Rodríguez

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  • e024007 (Español (España))

• Diálogo entre saberes no Ensino de Ciências Astronomia Cultural e Educação Científica Humanizadora na formação de estudantes da Pedagogia

  Queli Ghilardi Cancian, Deisiane De Toni Alves, Elza Mesquita, Vitor Gonçalves

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  • e024006

• Álgebra escolar e modelagem no ensino médio a partir de uma Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP)

  Estefanía Laplace, María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos

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  • e024005 (Español (España))

• A Formação Profissional em Saúde e as Práticas Integrativas e Complementares

  Sheila Karina Lüders Meza, Luciana Oliveira de Fariña, Dartel Ferrari de Lima, Dulce Maria Strieder

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• Simulações Computacionais no Ensino de Física um Estado da Arte em teses e dissertações de 1973 a 2021

  Marcelo Esteves de Andrade, Alessandra Aparecida Viveiro, João Vilhete Viegas D’Abreu

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• Modelos na educação em ciência no século XX contributos para a sua utilização no ensino das Geociências

  Jorge Bonito

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• Ensino Remoto durante a Pandemia da Covid-19 nas escolas estaduais do Estado de São Paulo em xeque a acessibilidade para estudantes cegos e com baixa visão

  Eliza Lippe, Eder Pires Camargo

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