Educação científica intercultural
algumas possíveis conexões entre o Sol e Aso Nala´
Palavras-chave:
Educação bilíngue. Educação intercultural. Ensino de ciências. População indígena. Sol.Resumo
Este trabalho propõe possíveis conexões dialógicas entre os conhecimentos vernáculos e científicos sobre o Sol em salas de aula culturalmente diversas da Província do Chaco, na Argentina. Para tal, o objetivo principal é identificar as ideias dos alunos em aulas de Ciências Naturais de escolas de ensino fundamental e médio no âmbito da Educação Intercultural Bilíngue. Os alunos entrevistados pertencem ao povo indígena qom, um dos mais numerosos do nosso país. Por meio de uma pesquisa qualitativa, foram realizadas observações de aulas a partir de uma perspectiva etnográfica e foram elaboradas entrevistas utilizando o método clínico-crítico piagetiano. Os resultados obtidos mostram uma polifonia de concepções de mundo que vale a pena ser considerada em futuras propostas didáticas interculturais, e que a Astronomia vivencial pode servir de mediadora entre ambas.
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