Acesso e permanência de estudantes surdos no ensino superior: um estudo do tipo estado do conhecimento. Rev. Int. de Pesq. em Didática das Ciências e Matemática (RevIn) [Internet]. 10º de fevereiro de 2026 [citado 19º de fevereiro de 2026];:e026001. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/2922