The “Jardim da Ciência” as a context for interdisciplinary education and research
A trajectory for the Smart Knowledge Garden
Keywords:
Formal and non-formal education. Education research unit/centre. Interdisciplinarity. Children/Students. Teacher education.Abstract
In an increasingly more unpredictable world, a holistic approach to knowledge that takes into account the reconceptualization of teaching and learning spaces is pivotal. The “Smart Knowledge Garden” (SKG) – a project of an education research unit functioning as an open and integrated environment for research, teacher education and dissemination – advances are aligned with this. The process of reconfiguring the “Jardim da Ciência” (JC) – a space for non-formal science education – through an interdisciplinary perspective is highlighted. Therefore, an example of interdisciplinary activity and related plan, initiatives for articulating higher education courses, and proposals for future studies are presented for the SKG-JC.
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