Análisis de la creación de los Enfoques del Aprendizaje Científico a través de la Teoría Actor-Red
Palabras clave:
Enfoques del Aprendizaje Científico. Teoría del Actor-Red. Enseñanza de las Ciencias.Resumen
Este artículo describe los resultados de una investigación que analiza la creación de un instrumento de investigación denominado Enfoques del Aprendizaje Científico (FAC). Con base en la Teoría del Actor-Red (ANT), nuestra pregunta de investigación para este artículo puede enunciarse de la siguiente manera: ¿Qué traducciones se pueden observar en el proceso de creación de los Enfoques del Aprendizaje Científico? Se trata de una investigación cualitativa que sigue los procedimientos del Análisis de Contenido, utilizando como fuentes de datos documentos producidos por un grupo de investigación de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas. Fue posible inferir, a través del análisis de los datos, que la creación del FAC pasó por tres traducciones: Expansión de una idea, prueba de una idea y consolidación de una idea. Como resultado general, concluimos que la teoría del actor-red es un instrumento adecuado para estudiar la producción de nuevas ideas en la enseñanza de las ciencias.
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