El juego como recurso didáctico para el refuerzo de contenidos matemáticos y la mejora de la motivación
Palabras clave:
Fracciones. Juegos. Matemáticas. Motivación. Recursos didácticos.Resumen
En este artículo se presenta una revisión sobre el uso del juego en el ámbito educativo en general, y en la enseñanza de las matemáticas en particular, acompañada de una intervención didáctica basada en el uso de juegos como recurso didáctico para reforzar contenidos matemáticos y mejorar la motivación del alumnado hacia esta asignatura. La intervención fue implementada con un grupo de 16 alumnos de entre 11 y 12 años. Los contenidos matemáticos a trabajar se relacionan con la enseñanza y el aprendizaje de las fracciones teniendo en cuenta las dificultades que este tema genera en el alumnado. Los resultados obtenidos a partir de la revisión y de un cuestionario al alumnado avalan el potencial del juego como recurso didáctico para el refuerzo de contenidos matemáticos y la mejora de la motivación.
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