Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática

Artigos

• Aprendizaje de Geología en Timor Oriental Desde el Enfoque CTS en la Educación Secundaria

  Jorge Bonito, Dorinda Rebelo, Margarida Morgado, Luis Marques

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  • e024017 (English)

• Producciones lúdicas en la enseñanza de las ciencias una mirada a las ponencias de la VIII a la XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)

  Julien Berry Minerbo, Michel Pereira Campos Silva, Valéria Dias Silva

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  • e024016 (Português (Brasil))

• “Decena y docena” un análisis microgenético sobre la comprensión de conceptos matemáticos en alumnos de 1º año de Educación Primaria

  Nathália Fafarão Ruiz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Angélica Sanches Medina Schibilinski, Flávia Belini Querino Martins

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  • e024015 (Português (Brasil))

• Experimentos de química una propuesta contextualizada con la realidad de estudiantes de 1º de secundaria de una escuela rural

  Ana Paula Gonçalves de Almeida, Priscilla Coppola de Souza Rodrigues, Jeane Cristina Gomes Rotta

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  • e024014 (Português (Brasil))

• Enunciados sobre las prácticas supervisadas y el desarrollo profesional de los futuros profesores en física

  Fernanda Keila Marinho da Silva

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  • e024013 (Português (Brasil))

• Breve análisis de la investigación en Educación de las Ciencias en el contexto del Posgrado brasileño cinco décadas de historia reciente (1972-2018)

  Alexandre Shigunov Neto

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  • e024012 (Português (Brasil))

• La educación para el desarrollo sustentable en la educación superior un diálogo con la literatura

  Jardelino Menegat, Julia Capalonga Franco

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  • e024011 (Português (Brasil))

• Caracterización del perfil de los docentes brasileños respecto a la enseñanza de la Astronomía en busca de satisfacer sus necesidades docentes

  Rodolfo Langhi, Eugênio Reis Neto, Josina Oliveira do Nascimento

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  • e024010 (Português (Brasil))

• Prácticas pedagógicas inclusivas utilizadas con estudiantes con Trastorno del Espectro Autista un análisis de los trabajos presentados en XVI EDUCERE (2023)

  Lucilia Vernaschi de Oliveira, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Leila Pessôa da Costa , Bethânia Vernaschi de Oliveira

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  • e024009 (Português (Brasil))

• Escuela, ciencias naturales, religión y sus interrelaciones un estudio con estudiantes de secundaria

  Saulo Quintana Gomes, Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa

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  • e024008 (Português (Brasil))

• Funciones matemáticas en comprensiones con el principio dialógico-dialéctico Re-ligajes transmetódicos

  Milagros Elena Rodríguez

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  • e024007

• Diálogo entre saberes en la Enseñanza de las Ciencias Astronomía Cultural y Humanización de la Educación Científica en la formación de estudiantes de Pedagogía

  Queli Ghilardi Cancian, Deisiane De Toni Alves, Elza Mesquita, Vitor Gonçalves

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  • e024006 (Português (Brasil))

• El álgebra escolar y la modelización en la escuela secundaria a partir de un Recorrido de Estudio y de Investigación (REI)

  Estefanía Laplace, María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos

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  • e024005

• Formación Profesional en Salud y Prácticas Integrativas y Complementarias

  Sheila Karina Lüders Meza, Luciana Oliveira de Fariña, Dartel Ferrari de Lima, Dulce Maria Strieder

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  • e024004 (Português (Brasil))

• Simulaciones Computacionales en la Enseñanza de Física un Estado del Arte en tesis y disertaciones de 1973 a 2021

  Marcelo Esteves de Andrade, Alessandra Aparecida Viveiro, João Vilhete Viegas D’Abreu

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  • e024003 (Português (Brasil))

• Modelos en la enseñanza de las ciencias hasta finales del siglo XX aportes a su uso en la enseñanza de las Geociencias

  Jorge Bonito

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  • e024002 (Português (Brasil))

• Aprendizaje a distancia durante la pandemia de Covid-19 em las escuelas públicas del estado de São Paulo la accesibilidad para los estudiantes ciegos y con baja visión está em jaque

  Eliza Lippe, Eder Pires Camargo

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  • e024001 (Português (Brasil))