Bernado, E. da S. (2019). Ciclo(s) e formação continuada de professores: as perspectivas macro e mesossocial de análise de uma gestão educacional. Revista Internacional De Formação De Professores, 4(2), 186–207. Recuperado de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/184