TUTERS, S. Professores enfrentando in/equidades: compreensão, reconhecimento e ação. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 2, n. 1, p. 131–151, 2016. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1303. Acesso em: 24 nov. 2024.