SANTIN , S. C. F.; JUNG, H. S. Estudantes com síndrome de Down: (in) formação como estratégia de inclusão. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 6, p. e021005, 2021. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/328. Acesso em: 4 maio. 2024.