Tuters, S. (2016) “Professores enfrentando in/equidades: compreensão, reconhecimento e ação”, Revista Internacional de Formação de Professores. Itapetininga, 2(1), p. 131–151. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1303 (Acessado: 24 novembro 2024).