Welke, M. e München, S. (2024) “Percepções iniciais dos professores de Ciências sobre a interação CTS: implicações para a formação continuada”, Revista Internacional de Formação de Professores. Itapetininga, p. e024014. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1597 (Acessado: 21 dezembro 2024).