Santin , S. C. F. e Jung, H. S. (2021) “Estudantes com síndrome de Down: (in) formação como estratégia de inclusão”, Revista Internacional de Formação de Professores. Itapetininga, 6, p. e021005. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/328 (Acessado: 4 maio 2024).