Tuters, S. “Professores Enfrentando in/equidades: Compreensão, Reconhecimento E ação”. Revista Internacional De Formação De Professores, vol. 2, nº 1, dezembro de 2016, p. 131-5, https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1303.