The Teaching of the philosophy in physical education:
an analysis on University of Viçosa/MG
Keywords:
Philosophy. Physical Education. University graduate. Formation.Abstract
This article aims to reflect on the philosophy subject in Physical Education major on the University of
Viçosa/MG, building positive critics for the formation. Methodologically, was made observations and analysis of
formation/evaluation process of the 92 students enrolled. The results are seen than 38,05% students having direct
reproof, 31,52% direct approval and 30,43% took the final exam. It was concluded than teaching tools need to be implemented for a bigger approximation of professional space, too to rethink the space-time than the subject is offered, which aims to soften the problems in learning the contents.
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