Volume 7, 2022 – publicação Contínua

Publicat: 2022-11-07

Artigos

Recursos digitais na alfabetização cartográfica e no ensino de geografia

Amanda Rafaela Faria, Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Anna Carolyne Batistella Bianchini

e022017
- e022017 (portuguès (Brasil))
Transtorno opositor desafiador nos anos iniciais do ensino fundamental alguns apontamentos

Maria Helena Sgargetta-Cardoso, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar, Solange Franci Raimundo Yaegashi

e022016
- e022016 (portuguès (Brasil))
Formação continuada de professores na perspectiva da inclusão com estudantes com transtorno do espectro autista

Cláudia Costa da Rocha Cerqueira Ramos, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva

e022015
- e022015 (portuguès (Brasil))
O bordado e a formação de professores um estado do conhecimento pelas teses e dissertações nacionais

Ivan Fortunato, Patrícia Mangili Juliani Spineli

e022014
- e022014 (portuguès (Brasil))
Teacher education post-Covid lessons learned from the experience of teacher educators

Maria Assunção Flores, Kari Smith

e022013
- e022013 (anglès)
A nova política de formação docente Um panorama acerca do Programa Residência Pedagógica

Mikaella Rocchigiani Magnavita, Saionara Silva Fontes, Maxwell Siqueira

e022012
- e022012 (portuguès (Brasil))
Evaluación de desempeño del profesorado de infantil, primaria y secundaria en Portugal breve perspectiva histórica

Marta Pazos Anido

e022011
- e022011 (espanyol)
Universidade, escola e comunidade na formação docente uma nova linha de pesquisa em educação?

Júlio Emílio Diniz-Pereira

e022010
- e022010 (portuguès (Brasil))
Duas décadas do século XXI e a formação de professores?

Bernardete A. Gatti

e022009
- e022009 (portuguès (Brasil))
Narrativas de formação visão de formadoras sobre práticas de ensino no curso de pedagogia

Leticia Oliveira Souza, Giseli Barreto da Cruz

e022008
- e022008 (portuguès (Brasil))
Diversidade um saber necessário à formação inicial docente?

Andréa Becker Narvaes, Silvania Regina Pellenz Irgang, Valeska Maria Fortes de Oliveira

e022007
- e022007 (portuguès (Brasil))
Formação docente para a internacionalização: Perspectivas discentes sobre vivências em um MBA na área da gestão

Silvia Adriana da Silva Soares, Marcio Leandro Michel, Cleusa Maria Gomes Graebin

e022006
- e022006 (portuguès (Brasil))
Formação, trabalho e carreira: a docência nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Mirna Ribeiro Lima da Silva, Andressa Christina Trevizan Missaki, Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno

e022005
- e022005 (portuguès (Brasil))
Resiliencia y desempeño docente valoraciones durante la pandemia del COVID-19

Chess Emmanuel Briceño Núñez, Meggy Jacqueline Briceño Delgado, Alen David Montilla Soto

022004
- e022004 (espanyol)
O projeto pedagógico e a regulamentação cambiante sobre a formação de professores estudando uma situação específica

Obertal da Silva Almeida, Paulo Marcelo Marini Teixeira

e022003
- e022003 (portuguès (Brasil))
Uma visão das disciplinas de estágio supervisionado no curso de licenciatura em matemática da UECE frente a pandemia do COVID-19

Antonia Naiara de Sousa Batista, Ana Carolina Costa Pereira

e022002
- e022002 (portuguès (Brasil))
Las voces docentes de las escuelas Waldorf un estudio cualitativo

Estefanía Gómez Betanzos, Marcos Jesús Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

e022001
- e022001 (espanyol)

Resenha

RESENHA: O MANIFESTO DA TRANSDISCIPLINARIDADE

Ari Teixeira Almeida Neto

e022001
- e022001 (portuguès (Brasil))
RESENHA: MELHORANDO O ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE

Ari Teixeira Almeida Neto

e022002
- e022002 (portuguès (Brasil))

Volume 7, 2022 – publicação Contínua

Artigos

Recursos digitais na alfabetização cartográfica e no ensino de geografia

Transtorno opositor desafiador nos anos iniciais do ensino fundamental alguns apontamentos

Formação continuada de professores na perspectiva da inclusão com estudantes com transtorno do espectro autista

O bordado e a formação de professores um estado do conhecimento pelas teses e dissertações nacionais

Teacher education post-Covid lessons learned from the experience of teacher educators

A nova política de formação docente Um panorama acerca do Programa Residência Pedagógica

Evaluación de desempeño del profesorado de infantil, primaria y secundaria en Portugal breve perspectiva histórica

Universidade, escola e comunidade na formação docente uma nova linha de pesquisa em educação?

Duas décadas do século XXI e a formação de professores?

Narrativas de formação visão de formadoras sobre práticas de ensino no curso de pedagogia

Diversidade um saber necessário à formação inicial docente?

Formação docente para a internacionalização: Perspectivas discentes sobre vivências em um MBA na área da gestão

Formação, trabalho e carreira: a docência nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Resiliencia y desempeño docente valoraciones durante la pandemia del COVID-19

O projeto pedagógico e a regulamentação cambiante sobre a formação de professores estudando uma situação específica

Uma visão das disciplinas de estágio supervisionado no curso de licenciatura em matemática da UECE frente a pandemia do COVID-19

Las voces docentes de las escuelas Waldorf un estudio cualitativo

Resenha

RESENHA: O MANIFESTO DA TRANSDISCIPLINARIDADE

RESENHA: MELHORANDO O ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE

Clustrmaps

Llengua

Informació

Fer una tramesa

Qualis Periódicos/CAPES