Volume 8, 2023 – publicação Contínua

Artigos

• Supervisão pedagógica e autorregulação das aprendizagens pelos alunos percepções de supervisores de cursos profissionais

  Carlos Moura, Carlos Alberto Ferreira

  e023021

  • e023021 (portuguès (Brasil))

• Análise da prática um dispositivo para (des)privatização da prática docente

  Luana Monteiro, Jacqueline Rodrigues Cecchetto, Flávio Benedito

  e023020

  • e023020 (portuguès (Brasil))

• Elaboração de unidades didáticas integradas em grupos colaborativos reflexões e apontamentos

  José Maurício Ortiz Batista, Paulo Sergio Calefi

  e023019

  • e023019 (portuguès (Brasil))

• Constituição da identidade docente no Atendimento Educacional Especializado uma análise autobiográfica

  Thiago Falcão Solon, Giovana Maria Belém Falcão

  e023018

  • e023018 (portuguès (Brasil))

• The development of reading and writing contributions of Historical-Cultural Theory to pedagogical practice

  Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves, Paulo Lopes, Celma Regina Borghi Rodriguero

  e023017

  • e023017 (portuguès (Brasil))

• Dificuldades específicas de aprendizagem análise de artigos publicados na revista educação especial e revista brasileira de educação especial de 2012 e 2022

  Lucilia Vernaschi de Oliveira, Elaine Tótoli de Oliveira, Jair Garcia dos Santos

  e023016

  • e023016 (portuguès (Brasil))

• Los roles del docente universitario con tecnología en cuatro casos españoles y latinoamericanos

  Joaquín Paredes-Labra

  e023015

  • e023015 (espanyol)

• O que pode a Didática? Reflexões em torno do convite à aprendizagem

  Maria Amélia Santoro Franco

  e023014

  • e023014 (portuguès (Brasil))

• Cuidar dos professores para cuidar da escola

  Elaine Mathias de Castro, Laurinda Ramalho de Almeida, Antonio Carlos Caruso Ronca

  e023013

  • e023013 (portuguès (Brasil))

• Tecnologias Digitais Reflexões sobre a prática pedagógica e a formação docente

  Thiago Bernardo Cavassani

  e023012

  • e023012 (portuguès (Brasil))

• El recurso educativo digital para enseñar funciones “função resgate” y las opiniones de los profesores matemática

  Maria Paz Gazzola, María Rita Otero

  e023011

  • e023011 (espanyol)

• A cultura difundida no mosteiro de Santa Maria de Alcobaça e a Universidade em Portugal

  Camila Gomes de Oliveira Verdade, Terezinha Oliveira, Viviane da Silva Batista

  e023010

  • e023010 (portuguès (Brasil))

• Utopia e pedagogia faces da esperança na escola democrática

  Joaquim Machado

  e023009

  • e023009 (portuguès (Brasil))

• Reimaginar a formação docente a partir de uma concepção interseccional uma discussão decolonial

  Nilton Tomelin, Rita Buzzi Rausch

  e023008

  • e023008 (portuguès (Brasil))

• The influence of perceived school culture and leadership experience on teachers’ motivation

  Maria Assunção Flores, Diana Aguiar Vieira, Adriana Cunha

  e023007

  • e023007 (anglès)

• The inefficiency of student-centered pedagogical approaches in a francophone context why would it be different elsewhere?

  Steve Bissonnette, Clermont Gauthier

  e023006

  • e023006 (francès)

• Aprendizagem profissional e mentoring no contexto de estágio em ambiente online resultados do projeto PRAC3

  Maria Assunção Flores, Eva Lopes Fernandes, Maria Teresa Machado Vilaça, Maria Cristina Parente, Adriana Cunha

  e023005

  • 023005 (portuguès (Brasil))

• Aprender a ensinar com cinema criação e possibilidades pedagógicas no trajeto docente

  Adriana Ferreira, Valeska Maria Fortes de Oliveira

  e023004

  • e023004 (portuguès (Brasil))

• Bullying no contexto escolar caracterização, causas e consequências

  Cleber Sanfelici Otero, João Gabriel Yaegashi

  e023003

  • e023003 (portuguès (Brasil))

• Saúde mental, qualidade de vida e bem-estar vicissitudes e percepções de pós-graduandos em educação

  Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Rute Grossi Milani

  e023002

  • e023002 (portuguès (Brasil))

• Jovens professores o futuro da profissão

  António Nóvoa

  e023001

  • e023001 (portuguès (Brasil))