v.4, n. 3, jul./set. (2019)

Artigos

• A formação dos professores no curso de pedagogia especialização ou generalização?

  Jonathan Rosa Moreira, Maria Sunes Pereira de Jesus, José Sérgio de Jesus

  3-33

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• A inserção das tecnologias digitais no currículo do ensino médio/secundário Brasil e Portugal

  Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Fernando Albuquerque Costa, Julice Dias

  34-53

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• Autonomia da escola e gestão curricular do ensino básico desafios de um projeto de inovação

  Joaquim Machado

  54-69

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• BNCC da educação infantil necessidades formativas críticas e de transgressão aos estagiários(as) em cursos de pedagogia

  Claudionor Renato da Silva

  70-89

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• Currículos tecidos em redes de conversações para além da objetivação do outro

  Janete Magalhães Carvalho

  90-107

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• O currículo cultural de Educação Física princípios, procedimentos didáticos e diferenciações

  Marcos Ribeiro das Neves, Marcos Garcia Neira

  108-124

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• Professores de ciências e o ensino de física no ensino fundamental uma investigação narrativa

  Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes, Eduardo Kojy Takahashi

  125-144

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• Uma análise das temáticas das dissertações defendidas na linha de pesquisa formação docente e práticas pedagógicas em educação profissional do PPGEP/IFRN (2015 – 2016)

  Adriana Aparecida de Souza, Ana Lúcia Sarmento Henrique

  145-166

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• O lúdico como dispositivo pedagógico formação e atuação profissional no campo do lazer

  Cathia Alves

  167-189

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