v.2, n.2, abr./jun. (2017)

Editorial

Editorial (versão em Português)

Ivan Fortunato

1-2
- 1-2
Editorial (versión en Español)

Ivan Fortunato

3-4
- 3-4 (Español (España))
Editorial (English version)

Ivan Fortunato

5-6
- 5-6 (English)

Artigos

A diversidade na escola e o diálogo enquanto exigência

Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro

7-13
- 7-13
Avaliação no ensino superior a influência do sexo na avaliação na formação inicial de professores

Elsa Ribeiro da Silva

14-33
- 14-33
Curso de pedagogia, desenvolvimento profissional e a profissionalização docente

Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento

34-55
- 34-55
Formação docente no Distrito Federal dos anos 1940 a criação da escola normal Carmela Dutra

Sonia de Castro Lopes, Fabio Souza Lima

56-75
- 56-75
Formar para a diversidade linguística e cultural na educação infantil possibilidades de construção de conhecimento profissional

Mónica Lourenço, Ana Isabel Andrade, Filomena Martins

76-99
- 76-99
Narrativas educativas de professoras que atuam na educação de jovens e adultos percepções sobre gênero e sexualidade

Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama, Luiz Fábio Santos

100-120
- 100-120
Percepção dos docentes do Ensino Médio referente à educação sexual na escola

Letícia Thais Santos Oliveira, Ronaldo Santos Santana, Haller Elinar Stach Schunemann

121-135
- 121-135
Por que os Obamas devem considerar lecionar em uma escola pública urbana depois de 2016

Howard Gardner

136-139
- 136-139 (English)
Profissionalização de professores e processos de problematização

Daniela Maccario

140-158
- 140-158 (English)
A relação entre Educação, Política e Sociedade no Pensamento de Paulo Freire um Contributo de Reflexão para a Educação em Moçambique

João Abílio Lázaro

159-169
- 159-169 (English)

Resenha

Resenha

Luiz Gustavo Santos Holtz

170-183
- 170-183

ENTREVISTA

Entrevista Francisco Imbernón

Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto

184-188
- 184-188

ARQUEOLOGIA DO SABER

Desvelando Frankensteins interpretações dos currículos de Licenciatura em Educação Física

Marcos Garcia Neira

189-211
- 189-211

Editorial

Editorial (versão em Português)

Editorial (versión en Español)

Editorial (English version)

Artigos

A diversidade na escola e o diálogo enquanto exigência

Avaliação no ensino superior a influência do sexo na avaliação na formação inicial de professores

Curso de pedagogia, desenvolvimento profissional e a profissionalização docente

Formação docente no Distrito Federal dos anos 1940 a criação da escola normal Carmela Dutra

Formar para a diversidade linguística e cultural na educação infantil possibilidades de construção de conhecimento profissional

Narrativas educativas de professoras que atuam na educação de jovens e adultos percepções sobre gênero e sexualidade

Percepção dos docentes do Ensino Médio referente à educação sexual na escola

Por que os Obamas devem considerar lecionar em uma escola pública urbana depois de 2016

Profissionalização de professores e processos de problematização

A relação entre Educação, Política e Sociedade no Pensamento de Paulo Freire um Contributo de Reflexão para a Educação em Moçambique

Resenha

Resenha

ENTREVISTA

Entrevista Francisco Imbernón

ARQUEOLOGIA DO SABER

Desvelando Frankensteins interpretações dos currículos de Licenciatura em Educação Física

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