Volume 8, 2023 – publicação Contínua

Artigos

• Supervisão pedagógica e autorregulação das aprendizagens pelos alunos percepções de supervisores de cursos profissionais

  Carlos Moura, Carlos Alberto Ferreira

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• Análise da prática um dispositivo para (des)privatização da prática docente

  Luana Monteiro, Jacqueline Rodrigues Cecchetto, Flávio Benedito

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• Elaboração de unidades didáticas integradas em grupos colaborativos reflexões e apontamentos

  José Maurício Ortiz Batista, Paulo Sergio Calefi

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• Constituição da identidade docente no Atendimento Educacional Especializado uma análise autobiográfica

  Thiago Falcão Solon, Giovana Maria Belém Falcão

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• O desenvolvimento da leitura e da escrita contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a prática pedagógica

  Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves, Paulo Lopes, Celma Regina Borghi Rodriguero

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• Dificuldades específicas de aprendizagem análise de artigos publicados na revista educação especial e revista brasileira de educação especial de 2012 e 2022

  Lucilia Vernaschi de Oliveira, Elaine Tótoli de Oliveira, Jair Garcia dos Santos

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• O papel do professor universitário com a tecnologia em quatro casos espanhóis e latino-americanos

  Joaquín Paredes-Labra

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  • e023015 (Español (España))

• O que pode a Didática? Reflexões em torno do convite à aprendizagem

  Maria Amélia Santoro Franco

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• Cuidar dos professores para cuidar da escola

  Elaine Mathias de Castro, Laurinda Ramalho de Almeida, Antonio Carlos Caruso Ronca

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• Tecnologias Digitais Reflexões sobre a prática pedagógica e a formação docente

  Thiago Bernardo Cavassani

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• O recurso educacional digital para ensinar funções “função resgate” e a opinião de professores de matemática

  Maria Paz Gazzola, María Rita Otero

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  • e023011 (Español (España))

• A cultura difundida no mosteiro de Santa Maria de Alcobaça e a Universidade em Portugal

  Camila Gomes de Oliveira Verdade, Terezinha Oliveira, Viviane da Silva Batista

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• Utopia e pedagogia faces da esperança na escola democrática

  Joaquim Machado

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• Reimaginar a formação docente a partir de uma concepção interseccional uma discussão decolonial

  Nilton Tomelin, Rita Buzzi Rausch

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• A influência da cultura escolar e da experiência de liderança na motivação dos professores

  Maria Assunção Flores, Diana Aguiar Vieira, Adriana Cunha

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  • e023007 (English)

• L’inefficacité des approches pédagogiques centrées sur l’élève en contexte francophone pourquoi serait-ce différent ailleurs?

  Steve Bissonnette, Clermont Gauthier

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  • e023006 (English)

• Aprendizagem profissional e mentoring no contexto de estágio em ambiente online resultados do projeto PRAC3

  Maria Assunção Flores, Eva Lopes Fernandes, Maria Teresa Machado Vilaça, Maria Cristina Parente, Adriana Cunha

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• Aprender a ensinar com cinema criação e possibilidades pedagógicas no trajeto docente

  Adriana Ferreira, Valeska Maria Fortes de Oliveira

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• Bullying no contexto escolar caracterização, causas e consequências

  Cleber Sanfelici Otero, João Gabriel Yaegashi

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• Saúde mental, qualidade de vida e bem-estar vicissitudes e percepções de pós-graduandos em educação

  Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Rute Grossi Milani

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• Jovens professores o futuro da profissão

  António Nóvoa

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