Scientific literacy, non-formal education spaces and teacher training:
reflections from an extension course.
Keywords:
Scientific Education, Serra da Capivara, Piauí, Teacher training, MuseumAbstract
This paper describes the planning of a university extension course aimed at training teachers who work in the relationship between formal and non-formal education. The course addressed the potential, obstacles and possibilities related to the Parque Nacional da Serra da Capivara, the Museu do Homem Americano and the Museu da Natureza, located in the southeast of the state of Piauí, Brazil. Different actions, supported by the theoretical framework of Scientific Literacy, composed the structure of the course, enabling reflections on the nature of these enterprises and on the role of teachers in this training model that sought to establish a place for dialogue and teaching autonomy.
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