La formación de los profesores en el curso de pedagogía

especialización o generalización?

Autores/as

  • Jonathan Rosa Moreira Centro Universitário Projeção
  • Maria Sunes Pereira de Jesus Centro Universitário Projeção
  • José Sérgio de Jesus Centro Universitário Projeção

Palabras clave:

Pedagogía. Directrices Curriculares Nacionales. Formación de profesores.

Resumen

El estudio objetiva verificar cómo la formación en el Curso de Pedagogía prepara al profesor para actuar en la Educación infantil. Se definieron para la investigación cuatro dimensiones: estructura del Curso de Pedagogía, preparación epistemológica, formación didáctica-pedagógica y actuación en campos de servicios y apoyo escolar en ambientes escolares y no escolares. El enfoque metodológico es mixto con análisis de contenido de las entrevistas y análisis de varianza de las medias entre los grupos estudiados. El Curso de Pedagogía sostiene una formación generalista, con algunas fragilidades tanto para docencia y para actuación en otros espacios fuera de la clase.

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Biografía del autor/a

Jonathan Rosa Moreira, Centro Universitário Projeção

Doutor em Ciência da Informação. Centro Universitário Projeção

Maria Sunes Pereira de Jesus, Centro Universitário Projeção

Centro Universitário Projeção

José Sérgio de Jesus, Centro Universitário Projeção

Centro Universitário Projeção

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Publicado

2019-09-05

Cómo citar

MOREIRA, J. R.; JESUS, M. S. P. de; JESUS, J. S. de. La formación de los profesores en el curso de pedagogía: especialización o generalización?. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 4, n. 3, p. 3–33, 2019. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/127. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

v.4, n. 3, jul./set. (2019)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2019 Revista Internacional de Formação de Professores

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