Un análisis de las temáticas de las disertaciones defendidas en la línea de investigación formación docente y prácticas pedagógicas en educación profesional del PPGEP/IFRN (2015 - 2016)

Autores/as

  • Adriana Aparecida de Souza
  • Ana Lúcia Sarmento Henrique PPGEP-IFRN

Palabras clave:

Investigación en Educación Profesional. Producción académica. Tesis de maestria. Formación Docente y Prácticas pedagógicas.

Resumen

El artículo analiza las disertaciones defendidas en el Programa de Posgraduación en Educación Profesional PPGEP - IFRN. Discute los enfoques temáticos de las investigaciones realizadas en la línea de investigación: Formación Docente y Prácticas Pedagógicas. Fueron realizadas las disertaciones defendidas en el período entre junio de 2015 y diciembre de 2016, referentes a esa línea. Los resultados muestran 12 producciones que atienden a los descriptores de la línea de investigación arriba mencionada. Se considera que la producción analizada refleja cómo viene ocurriendo la implantación de ese Programa por los enfoques específicos de las investigaciones desarrolladas que traen discusiones sobre: procesos de formación docente y prácticas pedagógicas desarrolladas en el campo de la educación profesional.

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Biografía del autor/a

Adriana Aparecida de Souza

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005), mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013). Atualmente é Pós Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6933-1121

Ana Lúcia Sarmento Henrique, PPGEP-IFRN

Doutora, PPGEP-IFRN

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Publicado

2019-09-25

Cómo citar

SOUZA, A. A. de; HENRIQUE, A. L. S. Un análisis de las temáticas de las disertaciones defendidas en la línea de investigación formación docente y prácticas pedagógicas en educación profesional del PPGEP/IFRN (2015 - 2016). Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 4, n. 3, p. 145–166, 2019. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/152. Acesso em: 4 dic. 2024.

Número

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