Perspectivas de un curso de formación de docentes de Ciencias en el contexto penitenciario
Palabras clave:
Formación de profesores. Enseñanza de las ciencias. Educación en prisión.Resumen
La enseñanza de las ciencias enfrenta desafíos en el contexto penitenciario, dada la singularidad de este entorno. La formación continua de los profesores de Ciencias es crucial debido a la escasez de oportunidades de desarrollo profesional. Se analizaron las perspectivas de un curso de formación de profesores de Ciencias en un Complejo Penal del interior de Bahía, utilizando los principios de la propuesta de reconfiguración curricular. Las grabaciones de video de las reuniones fueron transcritas y analizadas mediante Análisis Textual Discursivo, del cual obtuvimos una categoría emergente, a saber: Reconfigurar el currículo en el contexto penitenciario: promover transformaciones sociales a través de la formación permanente de docentes. Los resultados resaltan una visión positiva respecto de la implementación de propuestas de reconfiguración curricular, destacando el papel del docente como agente de cambio y transformación en el entorno penitenciario.
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