El plan nacional de formación de profesores de la educación básica - PARFOR de la Universidad Regional del Cariri - URCA bajo la lente de los egresos (Crato-CE, 2010-2015)

Autores/as

  • Daniela Fernandes Rodrigues Instituto Federal do Ceará (IFCE)
  • Luis Távora Furtado Ribeiro Universidade Federal do Ceará
  • Gusmão Freitas Amorim
  • Farbênia Kátia Santos de Moura

Palabras clave:

PARFOR. Formación en servicios. Profesores-alumnos.

Resumen

Este estudio analiza los significados atribuidos a la formación y la práctica docente por los egresados
de la 1ª clase del Curso de Pedagogía del Plan Nacional de Formación de Profesores de la Educación Básica - PARFOR, ofertado por la Universidad Regional del Cariri - URCA entre los años 2010 y 2015 en el año municipio de Crato-CE. Concluimos que la experiencia fue visto por los alumnos / docentes como un proceso de
valorización profesional y personal, a pesar del reconocimiento de que la oferta del Curso no fuera acompañada de condiciones necesarias para la permanencia y debido aprovechamiento de los mismos.

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Biografía del autor/a

Daniela Fernandes Rodrigues, Instituto Federal do Ceará (IFCE)

Mestra em Educação e Ensino pela Universidade Estadual do Ceará (UECE/MAIE). Professora do Instituto
Federal do Ceará (IFCE). 

Luis Távora Furtado Ribeiro, Universidade Federal do Ceará

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisador do centro de estudos para
formação de professores do PPGE da Universidade Federal do Ceará (UFC). 

Gusmão Freitas Amorim

Mestre em Educação e Ensino pela Universidade Estadual do Ceará (UECE/MAIE). Professor da Rede
Estadual de Ensino do Ceará. 

Farbênia Kátia Santos de Moura

Mestra em Educação e Ensino pela Universidade Estadual do Ceará (UECE/MAIE). Professora da Rede
Privada de Ensino. 

Citas

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Publicado

2018-03-23

Cómo citar

FERNANDES RODRIGUES, D.; TÁVORA FURTADO RIBEIRO, L.; FREITAS AMORIM, G.; KÁTIA SANTOS DE MOURA, F. El plan nacional de formación de profesores de la educación básica - PARFOR de la Universidad Regional del Cariri - URCA bajo la lente de los egresos (Crato-CE, 2010-2015). Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 3, n. 2, p. 342–361, 2018. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/401. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

v.3, n.2, abr./jun. (2018) Dossiê: A formação dos professores da educação básica sob múltiplos olhares

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2018 Revista Internacional de Formação de Professores

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