Novas construções sociais de aprendizagem

Résumé

Este artigo procura sistematizar as etapas e processos de criação das chamadas “Comunidades de Aprendizagens”, cujo principal objetivo é tornar as instituições educativas, espaços de produção de conhecimento e cultura, conectando os interesses dos estudantes, os saberes comunitários e os conhecimentos acadêmicos. Por meio de um estudo de caso da comunidade do Sol Nascente, da cidade de Ceilândia, e, a partir da construção de um prédio-escola sustentável, modelos educacionais existentes, normas vigentes e entraves burocráticos são questionados e propostas de criação de novas construções sociais de aprendizagem são apresentadas. A proposta de reconfiguração da prática escolar, promovendo o desenvolvimento humano dos educandos, é descrita em todas as suas etapas e, ao final, há menção da realização da organização da segunda fase do projeto “Redes de Comunidades de Aprendizagem”, colocando o aluno no centro do processo, apto a iniciar o ciclo formativo da criação de protótipos dessas comunidades e o desejo de seguir contornando um sistema atual de ensino afetado por uma corrupção endêmica e anacrônica.