A interação do professor de física com o conteúdo Didático em formato de Vídeo (YouTube)
Palavras-chave:
Ensino de física. Videos educacionais do YouTube. Formação de profesores. Mediação das TIC no ensino de física. Grupo focal.Resumo
Este estudo teve como objetivo principal analisar como os professores de física utilizam os vídeos educativos do YouTube em suas práticas pedagógicas e quais desafios enfrentam ao fazer isso. Por meio de grupos focais com professores do ensino médio, foi investigado como esses recursos são integrados em sala de aula e seu impacto no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados revelaram que, embora os professores valorizem o YouTube por seu potencial para ilustrar conceitos complexos, enfrentam desafios como a seleção de conteúdo de qualidade, a falta de tempo para buscar e avaliar vídeos, e as limitações tecnológicas. Além disso, foi identificado que a integração eficaz desses recursos exige uma formação docente específica e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas que complementem o uso dos vídeos. Em conclusão, esta pesquisa contribui para compreender o papel do YouTube no ensino de física e destaca a necessidade de apoiar os professores na incorporação das TIC em suas práticas.Downloads
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