Processos dialógico-dialéticos e pensamento profundo na educação matemática

Autores

  • Milagros Elena Rodríguez Universidad de Oriente

Palavras-chave:

Processos dialógico-dialéticos. Pensamento profundo. Educação matemática. Transmétodo

Resumo

Na descolonialidade planetária e no transcomplexo transparadigma, cumpre-se o complexo objetivo de analisar os processos dialógico-dialéticos e aprofundar o pensamento na Educação Matemática Inicial, Primária e Secundária. A pesquisa é realizada com a análise crítica do discurso como transmétodo das entrevistas com cinco (5) professores. Nas conclusões das aberturas, revelam-se deficiências no ensino, e nas respostas dos sentimentos dos entrevistados-autor à urgência de religar uma nova con-formação e, portanto, uma nova prática docente. É tomar consciência com um discernimento ao diálogo dialógico-dialético para raciocinar cognitivamente-afetivamente-espiritualmente.

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Biografia do Autor

Milagros Elena Rodríguez, Universidad de Oriente

Email. melenamate@hotmail.com

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Blog: http://melenamate.blogspot.com/

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Milagros_Elena_Elena

Authors Redalyc: https://www.redalyc.org/autor.oa?id=11521

Academia.edu: https://udo.academia.edu/milagroselena

Orcid: http://orcid.org/0000-0002-0311-1705         

Dirección Postal: Urbanización Villa Los Ángeles Calle 2, casa 43, Avenida Cancamure, código postal 6101, Cumaná Estado Sucre, República Bolivariana de Venezuela

 

Cristiana, Venezolana, PhD. en Ciencias de la Educación, Doctora en Patrimonio Cultural, Doctora en Innovaciones Educativas, Magister  Scientiaurum en  Matemáticas, Licenciada en Matemática. Docente Investigadora titular a dedicación exclusiva del Departamento de Matemáticas, Docente de Postgrado en Educación, Postgrado en Administración y Postgrado en Biología de la UDO. Es tutora de estudiantes de Pregrado y Postgrado. Cuenta con más de 100  investigaciones arbitradas a nivel nacional en internacional. Es árbitro y miembros editoriales de Revistas nacionales e internacionales, tallerista  y conferencista. Líneas de investigación: educación-transepistemologías transcomplejas, economía-administración-gestión- y finanzas transcomplejas, análisis de regresión y variables Dummy, matemática-cotidianidad-y pedagogía integral, didáctica transdisciplinaria de las ciencias y desarrollo humano, Educación Patrimonial Transcompleja,Educación Matemática Decolonial Transcompleja, transepistemologías de los conocimientos-saberes y  transmetodologías transcomplejas.

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Publicado

2021-12-27

Como Citar

RODRÍGUEZ, M. E. Processos dialógico-dialéticos e pensamento profundo na educação matemática. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], v. 2, p. 021020, 2021. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/435. Acesso em: 23 jan. 2022.