Recursos online na escola secundária

análise de uma pesquisa

Autores

  • Maria Rita Otero CONICET
  • Viviana Carolina LLanos Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
  • Maria Paz Gazzola Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Palavras-chave:

Ensino on-line. Ensino tradicional. Recursos. Ciências. Matemática.

Resumo

Apresenta-se uma análise parcial das respostas a um questionário aplicado a 1.039 professores argentinos de ciências e matemática do ensino médio. São levantadas informações sobre os recursos utilizados durante a pandemia, que levaram de forma disruptiva à passagem do ensino regular para a modalidade online, sem planejamento. São analisadas variáveis atributivas e questões relacionadas a equipamentos disponíveis, orientações técnicas e recursos utilizados para ensinar online. Fica evidente que independente da disciplina, os professores utilizavam principalmente o celular e careciam de conhecimento para lecionar online, tentando replicar o ensino tradicional nesta modalidade.

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Biografia do Autor

Maria Rita Otero, CONICET

Doctora en Enseñanza de las Ciencias. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, NIECYT, CONICET. ORCID: 0000-0002-1682-9142

Viviana Carolina LLanos, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Doctora en Enseñanza de las Ciencias. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, NIECYT, CONICET. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0433-2654

Maria Paz Gazzola, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Doctora en Enseñanza de las Ciencias, mención Matemática. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, NIECyT, CONICET. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6115-0817

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Publicado

2023-02-09

Como Citar

OTERO, M. R.; LLANOS, V. C.; GAZZOLA, M. P. Recursos online na escola secundária: análise de uma pesquisa. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], p. e023003, 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/859. Acesso em: 19 maio. 2024.