“Ten and Dozen”: a Microgenetic Analysis of Understanding Mathematical Concepts Among 1st Grade Elementary Students. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], p. e024015, 2024. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1903. Acesso em: 19 feb. 2026.