La escisión de la geometría analítica y el álgebra lineal en la enseñanza universitaria: ¿problema epistemológico o didáctico?. (2022). Revista Internacional De Pesquisa Em Didática Das Ciências E Matemática, 3, e022002. https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/638