«“Decena y docena”: un análisis microgenético sobre la comprensión de conceptos matemáticos en alumnos de 1º año de Educación Primaria» (2024) Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, p. e024015. Disponible en: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1903 (Accedido: 19 febrero 2026).