«“Decena y docena”: un análisis microgenético sobre la comprensión de conceptos matemáticos en alumnos de 1º año de Educación Primaria», Rev. Int. de Pesq. em Didática das Ciências e Matemática (RevIn), p. e024015, oct. 2024, Accedido: 17 de agosto de 2026. [En línea]. Disponible en: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1903