«“Decena Y docena”: Un análisis microgenético Sobre La comprensión De Conceptos matemáticos En Alumnos De 1º año De Educación Primaria». Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática (octubre 3, 2024): e024015. Accedido febrero 19, 2026. https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1903.