“Decena y docena”: un análisis microgenético sobre la comprensión de conceptos matemáticos en alumnos de 1º año de Educación Primaria. Rev. Int. de Pesq. em Didática das Ciências e Matemática (RevIn) [Internet]. 3 de octubre de 2024 [citado 19 de febrero de 2026];:e024015. Disponible en: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1903