Estilos creativos y resolución de problemas insight en la educación secundaria
Mots-clés :
Creatividad. Educación secundaria. Estilos creativos. Resolución de problemas. Problemas insight.Résumé
Este estudio pretendió determinar el estilo creativo del alumnado de educación secundaria y analizar su relación con la resolución de problemas insight verbales y visuales. Se administraron a 138 estudiantes de tres niveles académicos distintos (9º, 10º y 11º grado) un conjunto de 5 problemas insight (3 visuales y dos verbales) y el test CPSP de Basadur. A partir de los datos obtenidos y de las pruebas estadísticas inferenciales no paramétricas realizadas, se puede concluir que: a) el estilo creativo mayoritario es el Optimizador; b) ni el género, ni el nivel académico alteran de forma significativa la distribución de estudiantes en cada estilo creativo; c) el rendimiento en resolución de problemas insight es satisfactorio y no se ve influido por el género, pero sí por el nivel académico; y d) el estilo creativo de los estudiantes no tiene efectos significativos sobre el rendimiento en resolución de problemas insight.
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