Na resenha de uma escola inclusiva: perspetivando a abordagem STEAM junto de um aluno com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão. (2025). Revista Internacional De Pesquisa Em Didática Das Ciências E Matemática, e025009. https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/2176