« “Dezena e dúzia”: uma análise microgenética acerca da compreensão de conceitos matemáticos com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental », Rev. Int. de Pesq. em Didática das Ciências e Matemática (RevIn), p. e024015, oct. 2024, Consulté le: 19 février 2026. [En ligne]. Disponible sur: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1903