A interdisciplinaridade como estratégia para uma educação inclusiva no (Novo) Ensino Médio: o caso dos componentes curriculares das Ciências da Natureza. Rev. Int. de Pesq. em Didática das Ciências e Matemática (RevIn) [Internet]. 7 juill. 2025 [cité 20 févr. 2026];:e025002. Disponible sur: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/2175