Extension of fundamental education
implications the evaluation of learning
Keywords:
Elementary School of nine years. Evaluation. School.Abstract
The present study aimed to investigate the reformulations in the evaluative practices of the municipal schools of Dourados-MS from the implementation of the policy of expansion of Elementary Education to nine years. This is a bibliographical, documentary and field research with a qualitative approach. Data collection was carried out through analysis of the Political Pedagogical Projects and semi-structured interviews with teachers, school coordinators and technicians of the Municipal Education Department (SEMED). We show that, despite the fact that normative/guiding documents highlight the use of varied instruments in evaluation practices considering the particularities of children, traditional evaluation procedures still predominate in schools.
Downloads
References
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília – DF: 20 dez. 1996.
_____. Lei n° 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília – DF: 9 jan., 2001.
_____. Parecer CNE/CEB n° 6, de 8 de junho de 2005. Reexame do Parecer CNE/CEB 24/2004, que vista o estabelecimento de normas nacionais para ampliação do Ensino Fundamental para nove anos. Ministério da Educação – Conselho Nacional de Educação, Brasília – DF: 8 jun. 2005a.
_____. Lei n° 11.114, de 16 de maio de 2005. Altera os arts. 6, 30, 32 e 87 da Lei no 9.394. Diário Oficial da União, Brasília – DF: 16 mai. 2005b.
_____. Parecer CNE/CEB n° 18, de 15 de setembro de 2005. Orientações para a matrícula das crianças de 6 (seis) anos de idade no Ensino Fundamental obrigatório, em atendimento à Lei n° 11.114, de 16 de maio de 2005, que altera os Arts. 6°, 32 e 87 da Lei n° 9.394/1996. Ministério da Educação – Conselho Nacional de Educação, Brasília – DF: 15 set. 2005c.
_____. Lei n° 11.274, de 06 de fevereiro de 2006. Altera a redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei n° 9.394 de 20/12/1996. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF: 06 de fev. 2006a.
_____. Ampliação do Ensino Fundamental para nove anos – 3° relatório do programa. Ministério da Educação. Brasília – DF: 2006b.
_____. Passo a passo da implementação do Ensino Fundamental de nove anos. Ministério da Educação. Brasília – DF: 2009.
BUENO, Mara Lucinéia Marques Corrêa. Ensino Fundamental de nove anos: implementação e organização escolar em Dourados/MS. Dourados, 2010. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade Federal da Grande Dourados, 2010.
CALLEGARI, César. O Ensino Fundamental de nove anos. In: Encontro Nacional de Didáticas e Práticas de Ensino - ENDIPE, 13°. 2006, Recife. Anais... Recife: UFPE, 2006. 1 CD-ROM.
CIASCA, Maria Isabel Filgueiras Lima; MENDES, Débora Lúcia L. L. Estudos de avaliação na Educação Infantil. In: Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 20, n. 43, p. 293-304, maio/ago. 2009.
CORREA, Bianca Cristina. Ensino Fundamental de nove anos: análise de uma experiência no interior do estado de São Paulo. In: Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED, 33°. 2010, Caxambu. Anais... Caxambu, 2010. 1 CD-ROM.
_____. Crianças aos seis anos no Ensino Fundamental: desafios à garantia de direitos. In: Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED, 30°. 2007, Caxambu. Anais... Caxambu, 2007. 1 CD-ROM.
DOURADOS. Deliberação Comed n. 28, de 5 de dezembro de 2006. Dourados: COMED, 2006.
_____. Orientação pedagógica para o bloco inicial de alfabetização. Secretaria de Educação. Dourados – MS: 2008.
JEFFREY, Debora Cristina. A prática avaliativa e a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos: desafios. In: Eccos. São Paulo, v. 2, n. 1. p. 229 - 246 Jan/Jun 2009.
MONFREDINI, Ivanise. O Regime de progressão continuada diante da cultura de uma escola “tradicional”. In: Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED, 29°. 2006, Caxambu. Anais... Caxambu, 2006. 1 CD-ROM.
SCAFF, Elisângela Alves da Silva; FREITAS, Dirce Nei Teixeira. Desafios à formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental: políticas e práticas. In: IV Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores e I Congresso de Educação do CPAN, 2011, Corumbá-MS. Anais... Corumbá-MS, 2011. 1 CD-ROM.
SCAFF, Elisângela Alves da Silva; BRITO, Vilma Miranda de. Ampliação dos anos de escolaridade no Brasil: uma das políticas educacionais vigentes. IN: Congresso Ibero-Luso-Brasileiro de política e administração da educação, 2010, Elvas – Portugal. Anais... Elvas – Portugal, 2010.1 CD-ROM.
SILVA, Antônia Almeida; SCAFF, Elisângela Alves da Silva. O Ensino Fundamental de nove anos como política de integração: análise a partir de dois estados brasileiros. In: Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED, 32°. 2009, Caxambu. Anais... Caxambu, 2009. 1 CD-ROM.
SILVA, Rute da. A implementação do Ensino Fundamental de nove anos e seus efeitos para a educação infantil: um estudo em municípios catarinenses. Florianópolis, 2009. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade Federal de Santa Catarina, 2009.
SOUZA, Kellcia R. A reorganização do Ensino Fundamental de nove anos a partir do projeto político pedagógico das escolas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2012.
VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. A avaliação no bloco inicial de alfabetização no DF. In: Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED, 29°. 2006, Caxambu. Anais... Caxambu, 2006. 1 CD-ROM.
———. Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico. Campinas-SP: Papirus, 2004.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Revista Internacional de Formação de Professores
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob uma licença 