Práticas de produção de textos argumentativos para o Enem em plataformas digitais de informação e comunicação

Resumo

Este artigo originou-se a partir da observação do processo de escrita de textos dissertativos-argumentativos, com foco voltado ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em plataformas digitais. A metodologia utilizada envolve pesquisa qualitativa e quantitativa, analisando a evolução da escrita através da comparação das notas obtidas entre os alunos do terceiro ano do ensino médio da Central de Ensino e Desenvolvimento Agrário de Florestal (Cedaf). Nesse sentido, é abordada uma experiência do uso da tecnologia, em contexto pandêmico, na produção de textos argumentativos, focando em uma metodologia interativa de produção e correção de textos utilizada na disciplina de Língua Portuguesa.